Thấy gì từ điểm chuẩn vào lớp 10?

Ngay sau khi Sở Giáo dục và Đào tạo công bố điểm chuẩn vào lớp 10 các trường THPT công lập năm học 2016 - 2017, nhiều phụ huynh, học sinh đã thở phào nhẹ nhõm…

Ngay sau khi Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) công bố điểm chuẩn vào lớp 10 các trường THPT công lập năm học 2016 - 2017, nhiều phụ huynh, học sinh (HS) đã thở phào nhẹ nhõm…

Nhiều học sinh giỏi, điểm chuẩn cao

Sở GD-ĐT cho biết, trong đợt xét tuyển vừa qua, Trường THPT Lý Tự Trọng được xem là “mặt trận” vô cùng nóng bỏng, khi chỉ tiêu tuyển sinh của trường chỉ 630 HS nhưng có tới 1.007 hồ sơ dự tuyển, trong đó có tới 745 HS đạt 41,5 điểm. Nếu không tính các đối tượng được hưởng các chính sách ưu tiên thì đây được xem là mức điểm tuyệt đối: HS giỏi cả 4 năm cấp THCS và điểm thi nghề loại giỏi. Vì vậy, Sở GD-ĐT đã đề xuất UBND tỉnh phương án tăng chỉ tiêu trường này thêm 2 lớp với tổng cộng 95 HS để tuyển tất cả những HS đạt 41,5 điểm. Tuy nhiên, tỉnh chỉ cho phép trường tăng thêm 1 lớp, đồng thời tăng sĩ số của 15 lớp còn lại (mỗi lớp thêm 2 HS). Sau khi trừ đi 4 HS đủ điểm đỗ vào Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn - Nha Trang (qua chấm phúc khảo) thì có 80 HS trúng tuyển vào THPT Lý Tự Trọng với điều kiện: điểm xét tuyển 41,5 điểm và điểm trung bình cả năm (TBCN) lớp 9 là 8,2. Các HS còn lại (đạt 41,5 điểm nhưng điểm TBCN lớp 9 chỉ đạt 8 hoặc 8,1), có đăng ký nguyện vọng (NV) 2 vào trường có chất lượng giáo dục liền kề là Trường THPT Nguyễn Văn Trỗi (Nha Trang) thì cũng đã được “cứu” vì vừa đủ điểm trúng tuyển. Bởi điểm xét tuyển NV1 ở trường này là 38,5 điểm và điểm TBCN lớp 9 từ 7,8 điểm trở lên; NV2 là 41,5 điểm.

Học sinh Trường THPT Nguyễn Văn Trỗi

Trong khi đó, Trường THPT Phạm Văn Đồng (Nha Trang) - trường có số lượng hồ sơ đăng ký dự tuyển cao nhất (1.180 HS đăng ký/420 chỉ tiêu), điểm chuẩn năm nay cao hơn hẳn so với năm ngoái. Cụ thể, điểm xét tuyển NV1 là: 32,5 điểm và điểm TBCN lớp 9 từ 6,9 điểm trở lên; NV2 là 36,5 điểm và điểm TBCN lớp 9 từ 6,5 điểm. Thầy Nguyễn Công - Hiệu trưởng nhà trường cho biết, trường thành lập muộn (tháng 7-2015), sau khi các trường khác đã xét điểm chuẩn nên trường tuyển “vớt” các HS không trúng tuyển của các trường này. Trong số đó, có nhiều HS đã nộp hồ sơ vào học các trường tư thục, bán công nên điểm chuẩn vào trường năm ngoái rất thấp (23 điểm). Do đó, mức điểm chuẩn năm nay tăng cao cũng là điều dễ hiểu.

Ở các địa phương khác, sức hút của những trường có chất lượng GD tốt thể hiện rõ ở mức điểm chuẩn cao hơn hẳn các trường cùng địa bàn. Chẳng hạn như các trường THPT: Phan Bội Châu (TP. Cam Ranh): điểm xét tuyển 36,5 điểm và điểm TBCN lớp 9 từ 7,8 điểm trở lên; Trần Bình Trọng (huyện Cam Lâm): 37,5 điểm; Hoàng Hoa Thám (huyện Diên Khánh): 36 điểm; Nguyễn Trãi (thị xã Ninh Hòa): 39,5 điểm và điểm TBCN lớp 9 từ 8,2 điểm trở lên; Huỳnh Thúc Kháng (huyện Vạn Ninh): 38,5 điểm và điểm TBCN lớp 9 từ 7,6 điểm trở lên. Ở các trường có chất lượng thấp hơn, mức điểm xét tuyển dao động từ 21 - 30 điểm (NV1), 30 - 38 điểm (NV2).

Những câu hỏi đặt ra

So sánh với năm trước, có thể thấy, ngoại trừ một số ít trường có điểm chuẩn giảm thì đa số các trường đều lấy điểm chuẩn cao hơn từ 0,5 đến 3 điểm, đồng nghĩa với việc số lượng HS khá, giỏi THCS đã tăng lên. Điều mà hiện nay dư luận đang đặt câu hỏi là: HS có thực sự giỏi hay điểm số chỉ là “ảo”? Sự hoài nghi đó không phải là không có cơ sở khi nhìn vào số liệu thống kê tỷ lệ HS giỏi ở một số trường THCS tăng đáng kể chỉ trong vài năm. Một số trường có hơn 1.000 HS nhưng tỷ lệ HS khá, giỏi lên tới 80 - 90%, thậm chí có trường gần 100% HS khá, giỏi…

Việc xét tuyển vào lớp 10 các trường THPT công lập được đánh giá là có một số ưu điểm so với thi tuyển như: giảm áp lực thi cử, giảm tốn kém ngân sách nhà nước. Sở GD-ĐT nhận định, năm 2015, năm mà những HS đầu tiên của tỉnh được tuyển sinh theo phương thức xét tuyển vào lớp 10 tham gia xét tuyển vào đại học, tỷ lệ HS trúng tuyển vào đại học đạt 48%, cao hơn 18% so với năm 2014 và hơn 22% so với năm 2013; điều này chứng tỏ chất lượng đầu vào cấp THPT có sự nâng lên. Tuy nhiên, sau 4 năm áp dụng hình thức xét tuyển vào lớp 10 lại nảy sinh những vấn đề như: áp lực về điểm số đối với HS trong suốt 4 năm học; tình trạng nâng điểm, “chạy” điểm để có học bạ “đẹp”; vi phạm quy định trong dạy thêm, học thêm…

Trước những vấn đề nảy sinh này, thiết nghĩ, ngành GD cần sớm có những giải pháp thật quyết liệt, cụ thể để việc tuyển sinh vào lớp 10 đảm bảo thực chất và công bằng.  

H.NGÂN