Nghị quyết từ những việc làm cụ thể

Đưa nghị quyết của Đảng vào cuộc sống không chỉ được thể hiện bằng chương trình, kế hoạch hay những chỉ tiêu cụ thể, mà còn được đo bằng chất lượng thực hiện nhiệm vụ ở từng tổ chức cơ sở đảng, qua trách nhiệm, bản lĩnh và hành động của mỗi cán bộ, đảng viên. Ở Chi bộ Đội Quản giáo, trực thuộc Đảng ủy Trại Tạm giam số 2, Đảng bộ Công an tỉnh Khánh Hòa, việc cụ thể hóa nghị quyết được bắt đầu từ những công việc hằng ngày: giữ vững kỷ luật, bảo đảm an toàn cơ sở giam giữ và kiên trì giáo dục, cảm hóa những người từng lầm lỗi.

Từ nhiệm vụ chuyên môn đến hiệu quả lãnh đạo

Một trong những minh chứng cho hiệu quả công tác giáo dục, cảm hóa là trường hợp Nguyễn Văn Nhân (tên nhân vật đã được thay đổi), người bị kết án tử hình về tội giết người. Những ngày đầu bị giam giữ, Nhân rơi vào trạng thái tuyệt vọng, không chấp hành nội quy, có biểu hiện chống đối và từng muốn tìm đến cái chết.

Trước trường hợp này, cán bộ quản giáo kiên trì gặp gỡ, trò chuyện, tìm hiểu tâm lý, hoàn cảnh để lựa chọn cách tiếp cận phù hợp. Bước ngoặt đến từ một lần Nhân gặp người con. Chứng kiến đứa trẻ bật khóc khi gặp cha, Nhân bắt đầu nhìn lại chính mình, nghĩ đến gia đình và những người bị tổn thương bởi hành vi của mình.

Từ sự động viên, phân tích của cán bộ quản giáo, Nhân từng bước thay đổi nhận thức, vận động gia đình bán tài sản để bồi thường cho người bị hại và viết đơn xin ân giảm án tử hình. Điều đáng ghi nhận không chỉ ở kết quả của lá đơn mà ở sự chuyển biến của một con người: từ tuyệt vọng, chống đối đến biết nhận lỗi, chịu trách nhiệm và hướng đến khắc phục hậu quả.

Chi bộ Đội Quản giáo tổ chức sinh hoạt chuyên đề về công tác giáo dục người bị giam giữ.

Câu chuyện cho thấy, bên cạnh yêu cầu quản lý chặt chẽ, công tác quản giáo còn đòi hỏi sự kiên trì, bản lĩnh và phương pháp giáo dục phù hợp. Nghiêm minh của pháp luật không đối lập với tính nhân văn; tính nhân văn phải được thực hiện trong khuôn khổ pháp luật, nguyên tắc và trách nhiệm.

Đối với cán bộ quản giáo, đây là yêu cầu không dễ dàng. Quản lý một người đang tuyệt vọng đã khó; giáo dục, cảm hóa một người không còn niềm tin vào tương lai càng khó hơn. Vì vậy, người cán bộ không chỉ cần nắm chắc nghiệp vụ, chấp hành nghiêm quy trình mà còn phải biết lắng nghe, thuyết phục, kiên trì và lựa chọn cách tiếp cận phù hợp với từng trường hợp.

Đây cũng là nơi vai trò của tổ chức Đảng được thể hiện rõ trong thực hiện nhiệm vụ chuyên môn. Một chi bộ vững mạnh không chỉ thể hiện ở nền nếp sinh hoạt, chấp hành nguyên tắc tổ chức mà quan trọng hơn là khả năng lãnh đạo cán bộ, đảng viên hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.

Xây dựng Đảng gắn với xây dựng đội ngũ

Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng xác định tiếp tục xây dựng, chỉnh đốn Đảng trong sạch, vững mạnh; nâng cao năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu của tổ chức đảng và chất lượng đội ngũ đảng viên; đồng thời xây dựng lực lượng Công an nhân dân cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại. Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh Khánh Hòa nhiệm kỳ 2025 - 2030 đặt ra yêu cầu phát huy tinh thần “Đoàn kết, Dân chủ, Kỷ cương, Trách nhiệm, Đột phá, Phát triển”, thống nhất ý chí và hành động, cụ thể hóa nghị quyết bằng chương trình, kế hoạch và kết quả thực tiễn.

Đối với Chi bộ Đội Quản giáo, những yêu cầu ấy được cụ thể hóa bằng việc xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên có bản lĩnh chính trị vững vàng; thực hiện nghiêm kỷ luật, kỷ cương; nâng cao chất lượng chuyên môn; đổi mới phương pháp quản lý, giáo dục; phát huy vai trò nêu gương; chủ động học tập, nâng cao trình độ nghiệp vụ và kỹ năng tuyên truyền, giáo dục.

Điều quan trọng là mỗi cán bộ, đảng viên phải nhận thức rõ nhiệm vụ chuyên môn chính là nơi trực tiếp thể hiện vai trò của tổ chức Đảng. Chi bộ không coi việc học nghị quyết là điểm kết thúc. Học nghị quyết phải dẫn đến hành động; quán triệt nghị quyết phải tạo chuyển biến; kết quả thực hiện nhiệm vụ phải trở thành thước đo hiệu quả lãnh đạo.

Trong năm 2025 - 2026, cán bộ, đảng viên Đội Quản giáo đã thực hiện hơn 1.020 lượt giáo dục cá biệt, góp phần giúp người bị tạm giữ, người bị tạm giam và phạm nhân có chuyển biến, tiến bộ, chấp hành nghiêm nội quy cơ sở giam giữ, ăn năn hối cải và thành khẩn khai báo để được hưởng sự khoan hồng của pháp luật.

Đằng sau con số ấy là nhiều hoàn cảnh và trạng thái tâm lý khác nhau. Có người dễ tiếp thu, có người cần nhiều thời gian, có trường hợp phải trải qua nhiều lần tiếp xúc mới chịu mở lòng. Vì vậy, giáo dục không thể thực hiện máy móc mà đòi hỏi cán bộ lựa chọn phương pháp phù hợp.

Có khi đó là một buổi nói chuyện nghiêm túc về pháp luật; có khi là lời động viên, sự phân tích về trách nhiệm đối với gia đình; cũng có khi đơn giản là kiên nhẫn lắng nghe một người nói hết những điều đang chất chứa.

Nhìn ở góc độ chuyên môn, đó là công tác quản lý, giáo dục. Nhưng ở góc độ xây dựng Đảng, đó còn là kết quả của quá trình xây dựng đội ngũ cán bộ có trách nhiệm, bản lĩnh và phương pháp.

Công tác giáo dục tuyên truyền, phổ biến pháp luật cho người bị tạm giữ, tạm giam về thực hiện quyền bầu cử của cán bộ quản giáo nữ.

Một cán bộ thiếu bản lĩnh khó có thể bình tĩnh trước trường hợp chống đối; thiếu trách nhiệm khó có thể kiên trì với người đang tuyệt vọng; làm việc theo thói quen khó có thể tìm ra phương pháp phù hợp với từng hoàn cảnh.

Vì vậy, Chi bộ Đội Quản giáo xác định xây dựng Đảng phải gắn chặt với xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên. Mỗi đảng viên phải tự rèn luyện để trở thành người cán bộ mà trong những tình huống khó khăn, tập thể có thể tin tưởng và người được giáo dục có thể cảm nhận được sự chân thành.

Đảng viên phải gương mẫu trong chấp hành kỷ luật, đi đầu trong thực hiện nhiệm vụ, chủ động học tập, nghiên cứu, không né tránh việc khó, không ngại việc mới; đồng thời biết tự soi, tự sửa, giữ gìn phẩm chất, uy tín của người chiến sĩ Công an nhân dân. Đó là cách đưa những yêu cầu về xây dựng, chỉnh đốn Đảng vào thực tiễn của một chi bộ cơ sở.

Đổi mới từ những việc hằng ngày

Cụ thể hóa nghị quyết cũng đặt ra yêu cầu đổi mới nhận thức và phương pháp làm việc. “Đột phá” không nhất thiết phải bắt đầu từ những việc lớn. Với Chi bộ Đội Quản giáo, đột phá có thể bắt đầu từ việc mỗi cán bộ làm tốt hơn công việc của mình; chủ động nghiên cứu tâm lý, hoàn cảnh của người được giáo dục; tìm cách tiếp cận phù hợp; nâng cao kỹ năng tuyên truyền, thuyết phục; mạnh dạn đề xuất sáng kiến, cách làm mới và chia sẻ kinh nghiệm trong tập thể.

Vai trò của chi bộ là định hướng, tạo môi trường, khuyến khích tinh thần trách nhiệm và đổi mới; đồng thời giữ vững nguyên tắc, kỷ luật, kỷ cương trong thực hiện nhiệm vụ.

Thời gian qua, một đảng viên của Chi bộ Đội Quản giáo tham gia Hội thi Báo cáo viên, tuyên truyền viên giỏi do Đảng ủy Công an tỉnh tổ chức và đạt giải khuyến khích. Đó là thành tích đáng ghi nhận, nhưng ý nghĩa lớn hơn là từ một hội thi, năng lực của cá nhân được kiểm chứng, kinh nghiệm được lan tỏa và tạo thêm động lực để Chi bộ bồi dưỡng những cán bộ vừa giỏi nghiệp vụ, vừa có năng lực tuyên truyền, giáo dục.

Đây chính là mối quan hệ giữa xây dựng Đảng, xây dựng cán bộ với thực hiện nhiệm vụ chuyên môn. Khi tổ chức Đảng thực sự trở thành nơi định hướng, rèn luyện và phát huy năng lực của cán bộ, nghị quyết sẽ được chuyển hóa thành những việc làm cụ thể.

Công việc của cán bộ quản giáo có những phần việc ít được nhìn thấy từ bên ngoài: những ca trực trong im lặng, những lần giáo dục chưa có kết quả ngay, những cuộc trò chuyện kéo dài, những trường hợp phải kiên trì nhiều tháng, nhiều lần mới có chuyển biến.

Đôi khi, kết quả không phải là một thành tích lớn lao mà chỉ là việc một người không còn chống đối, biết chấp hành, biết nhận lỗi, biết nghĩ đến gia đình. Chính những thay đổi tưởng như nhỏ ấy lại làm nên ý nghĩa của công tác giáo dục, cảm hóa.

Ở đó, vai trò của tổ chức Đảng được thể hiện bằng những kết quả cụ thể: chi bộ lãnh đạo bằng nghị quyết; cán bộ, đảng viên cụ thể hóa nghị quyết bằng hành động; hiệu quả công tác trở thành thước đo; người được giáo dục có chuyển biến là kết quả; tập thể đoàn kết, kỷ luật, trách nhiệm là nền tảng. Xây dựng Đảng, vì thế, không phải nhiệm vụ nằm bên ngoài công tác chuyên môn mà chính là xây dựng những con người đủ phẩm chất để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.

Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng và Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh Khánh Hòa nhiệm kỳ 2025 - 2030 đã xác định những mục tiêu, nhiệm vụ lớn cho giai đoạn phát triển mới. Đảng bộ tỉnh cũng nhấn mạnh yêu cầu thống nhất ý chí và hành động, tạo chuyển biến thực chất ngay từ năm đầu thực hiện nghị quyết.

Ở Chi bộ Đội Quản giáo, quá trình ấy được bắt đầu từ những việc rất gần: một ca trực được hoàn thành an toàn; một cán bộ chấp hành nghiêm điều lệnh; một đảng viên gương mẫu; một trường hợp được giáo dục có chuyển biến; một sáng kiến được áp dụng; một cán bộ chủ động học tập, nâng cao nghiệp vụ.

LÊ TUẤN